“通关考核”教学体系的构建——以分析化学实验为例  

作　　者：庄晓纯 衷田田[2] 

机构地区：[1]潮汕职业技术学院,广东普宁515343 [2]韩山师范学院,广东潮州521041

出　　处：《科学咨询》2022年第8期155-157,共3页

基　　金：广东省高职食药类教指委项目“基于信息技术的精准教学实践与探索”(项目编号:2019SYY20)的研究成果。

摘　　要：结合民办高职院校的学情,将游戏思维模式的“通关考核”融入高职分析化学实验课程的教学实践中。教师通过将基本技能分解提炼并设计成通关考核表、发布基本技能规范操作视频及闯关任务等举措,引导学生进行自我训练、小组合作、互帮互学、逐个通关。“通关考核”很大程度激发了学生的学习热情,有助于老师精准教学,实现教学效益最大化。

关 键 词：游戏 通关考核 基本技能 精准教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]