“中国乐派”视野下音乐教育学学科发展的“三种意识”及其启示  

Three Consciousness"and Its Enlightenment of the Development of Music Pedagogy from the Perspective of"Chinese Music School

作　　者：李小雷 LI Xiaolei

机构地区：[1]中国音乐学院

出　　处：《星海音乐学院学报》2021年第3期102-111,共10页Journal of Xinghai Conservatory of Music

基　　金：2019年度国家社科基金艺术学重大项目“中国乐派研究”(19ZD13)之子课题“中国乐派传承体系研究”。

摘　　要：“中国乐派”视野下对音乐教育学学科发展进行思考,就是以中国乐派建设、研究的理论视角和实践对中国音乐教育学学科在当下研究旨趣和未来建设进行整体性观照、审视和研究。本文首先梳理“中国乐派”的理论视野框架,其次将音乐教育学学科发展与中国乐派进行钩涟,阐述了建设过程中的“三种意识”,即“自立”“自明”“自为”,并置于中国乐派研究的视野中寻求意义建构,从学科发展史的书写与中国音乐教育话语重建两个方面为音乐教育学的学科发展提供新的思路和启示。

关 键 词：中国乐派 新世纪中华乐派 音乐教育学 学科发展 

分 类 号：J60-059[艺术—音乐]