音乐教育学

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在“三育并举”中探索中国音乐教育学的“三大体系”建设——基于全国教育科学规划立项代表性课题分析(1990—2023)
《中国音乐》2025年第2期163-173,208,共12页张清 
国家社会科学基金教育学课题《中国音乐教育学学科体系建设及国际影响力和话语权评价研究》(课题编号:BLA230248)的阶段成果。
近年来,“三大体系”建设已成为我国人文学科研究的热门话题,然而如何结合各自学科的特点、立足本土构建“三大体系”却需要在实践中深入思考和探索。本文以1990—2023年全国教育科学规划立项的三个中国音乐教育学代表性课题为案例,深...
关键词：音乐教育学 三大体系 美育 音乐教师教育 母语教育 立项课题 
音乐教育学的学科视阈与研究领域
《音乐研究》2025年第2期87-101,共15页代百生 
2022年度浙江音乐学院高等音乐教育研究所开放基金资助重大项目“中国音乐教育学学术话语体系构建研究”(项目编号:ZY2022E001)的阶段性成果。
中国音乐教育在教育实践和理论研究两方面均取得显著进步,这引发了关于“音乐教育学”能否成为或是否已经成为独立学科的广泛争议。基于当前中国的学科体系,结合音乐教育学在中国的建立历程、发展现状及学术成果来看,认为“音乐教育学...
关键词：音乐教育学 学科构建 中国音乐教育 
立足实践的理论探索——《当代音乐教育理论与实践研究》评介
《美育学刊》2025年第1期I0006-I0006,共1页邱嘉丽 
浙江音乐学院崔学荣教授新著《当代音乐教育理论与实践研究》是基于音乐教育学的学科建设与人才培养进行的理论与实践并重的综合研究。该研究既关注当下音乐教育发展现状,又关注本学科的国际发展趋势,是一本集学理性与实践性于一体的实...
关键词：教育发展现状 国际发展趋势 音乐教育学 人才培养 当代音乐教育 学理性 荣教授 理论与实践并重 
正直、峻厉、严谨、和善——曹理教授的为人、为师、为学和为友之道
《中国音乐教育》2024年第12期5-13,共9页崔学荣 
曹理教授深耕音乐教育60余年,是中国音乐教育学的奠基者,为音乐教育学学科建设、课程教材建设、人才队伍培养,以及高师音乐教育与基础音乐教育的有效对接作出了卓越贡献。她为人正直、乐观向上,自强不息、勤耕不辍;她为师峻厉、治学严谨...
关键词：曹理 音乐教育学 学科建设 教育家精神 
学贵在思——音乐教育学硕士研究生科研问题意识培养研究
《西部学刊》2024年第22期127-130,共4页史悦 
问题意识是确保研究生科研质量,提高研究生科研创新能力的关键环节。音乐教育学硕士研究生科研问题意识缺失的成因:现有的音乐教育理论与不断变化的音乐教育实践之间存在矛盾;音乐教育理论体系内部存在逻辑矛盾;导师与研究生双向互动过...
关键词：音乐教育学 研究生教育 问题意识 创新 
不断“跨界”不离其“宗”——谢嘉幸音乐教育学微观学术史研究
《中国音乐》2024年第5期153-162,共10页夏侯晓昱 
2023年度国家社会科学基金教育学课题“中国音乐教育学学科体系建设及国际影响力和话语权评价研究”(课题编号:BLA230248)的阶段成果。
学科与专业究竟是什么关系?这一直是引发学术界不断探索与争鸣的话题。随着《研究生教育学科专业目录(2022年)》的发布,这一话题在音乐界再次引起热烈的讨论。本文以在音乐教育学领域深耕30余年的资深学者谢嘉幸的微观学术史剖析为切入...
关键词：谢嘉幸 音乐教育学 微观学术史 学科 专业 
美育与音乐教育学学科发展研讨会综述
《音乐天地》2024年第9期4-9,共6页梁祎萌 王旸 李扬 
2023年陕西理工大学教育教学改革研究项目《陕西“非遗”音乐文化融入艺术课程有效路径研究》(项目编号:XJG2360);2023年西安外国语大学本科教育教学改革研究项目《脑科学与人工智能视域下的语言类专业教学体系创新研究》(项目编号:23BZPT04)。
2023年底教育部颁布《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》是广大艺术工作者共同努力积极推进美育的结果,对继续加强美育工作并落实完善美育教育课程体系有重要意义。回顾2022年10月举办的“美育与音乐教育学学科发展研讨会”不仅具...
关键词：中国教育学会 美育工作 教育分会 学校美育 音乐学科 四川音乐学院 教育课程体系 艺术工作者 
表演关怀与职业生涯——2023表演科学国际研讨会综述
《音乐生活》2024年第8期35-39,共5页薛碧芸 杨健 
中国国家留学基金资助(202307330002);上海高校特聘教授(东方学者)岗位计划资助(TP2022106)的研究成果。
表演科学国际研讨会(International Symposium on Performance Science,ISPS)自2007年创办以来,已经在全球不同的洲成功举办了九届,规模与影响力日渐壮大,为不同学科背景的学者提供了交流与合作的平台。2023年的ISPS由英国皇家音乐学院(...
关键词：音乐声学 帝国理工学院 音乐治疗 波兰华沙 职业生涯 音乐心理学 音乐教育学 学科背景 
跨学科视域下音乐教育学研究的发展探究
《音乐教育与创作》2024年第5期25-29,18,共6页陈薇伊 
音乐教育学是一门具有复杂性和多学科性特征的学科,是发展审美教育的重要部分。相较于以往注重学科自身发展的音乐教育学研究,在跨学科研究成为当下推动学科发展、学科创新的热门研究模式影响下,音乐教育学研究的方法和领域都呈现出体...
关键词：跨学科 音乐教育学 研究 发展 
跨界研究者对音乐教育学学科建设的探索——以民族音乐学家王耀华为例
《中国音乐教育》2024年第2期64-75,共12页蔡李琪 崔学荣 
国家级大学生创新创业训练项目(项目编号S202314535008S)的阶段性研究成果。
跨界研究者为音乐教育学学科建设做出独特的探索和重要的贡献.以民族音乐学家王耀华为例,他的音乐教育学术成果体现出对学科思想的移植,汇聚比较音乐教育研究思路;对学科概念的吸收,形成母语文化音乐教育观念;对梅里亚姆模式与赖斯模式...
关键词：音乐教育学 跨学科 学科建设 王耀华 
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