音乐教师教育

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相关机构：湖南师范大学华中师范大学中国音乐学院福建师范大学更多>>
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高职音乐教师教育现状与改革研究
《艺术与设计(电子版)》2024年第1期0167-0169,共3页蒲秀琼 
本文对现今高职音乐教育的状况做了一个相当全面详细的分析,明确指出了师资队伍结构不太合理、教学内容与市场需求有些脱节、教学方法稍微单一、实践教学资源略显不足等种种问题。在此基础上,提出了优化师资队伍结构、更新五项教学内容...
关键词：高职音乐教育 教育现状 教育改革 师资队伍 教学内容 
在“三育并举”中探索中国音乐教育学的“三大体系”建设——基于全国教育科学规划立项代表性课题分析(1990—2023)
《中国音乐》2025年第2期163-173,208,共12页张清 
国家社会科学基金教育学课题《中国音乐教育学学科体系建设及国际影响力和话语权评价研究》(课题编号:BLA230248)的阶段成果。
近年来,“三大体系”建设已成为我国人文学科研究的热门话题,然而如何结合各自学科的特点、立足本土构建“三大体系”却需要在实践中深入思考和探索。本文以1990—2023年全国教育科学规划立项的三个中国音乐教育学代表性课题为案例,深...
关键词：音乐教育学 三大体系 美育 音乐教师教育 母语教育 立项课题 
刍议学校器乐社团与校园文化建设
《中小学音乐教育》2025年第1期23-25,共3页汪泽怡 
为深入贯彻教育部“美育漫润”纲领性文件的主旨精神,依据《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中关于器乐教学的理念和要求。2024年9月,中国(上海)国际乐器展览会联合华东师范大学音乐教师教育发展研究中心、《中小学音乐教育》杂志,特...
关键词：校园文化建设 获奖论文 中小学音乐教育 教研员 中小学音乐教师 广泛参与 器乐教学 音乐教师教育 
音乐教师教育实践教学的现状与发展路径探索
《音乐教育与创作》2024年第3期44-48,共5页王斌 谢天 
2021年教育部产学合作协同育人项目“音乐教师教育实践教学体系的改革与实践(202102267008)”阶段性成果
培养学生的创新精神与实践能力,已经成为高等教育的核心内容之一。从目前音乐教师教育现状来看,应从实践教学体系建构、技能训练与理论学习的统一关系,在知识传授与能力培养等几对关系的把控上找平衡。本文以当前音乐教师所应具备的文...
关键词：音乐教师教育 实践教学 教学能力 
简易乐队进高师音教课堂的行动研究
《音乐教育与创作》2023年第12期22-24,64,共4页魏石成 
广西艺术学院高等教育教学改革工程立项项目:高师音教学生教学能力培养的行动研究,项目编号:2015JGY09。
随着新课标的实施和实践音乐教育哲学的引入,器乐进课堂越来越受普通音乐教育的重视,但师范教育却远远没有跟上中小学发展的现实需求。课题采用奥尔夫乐器、自制乐器、乐器App等组成简易乐队,将其理念、组建、编排、运用、评价引入高师...
关键词：音乐教师教育 虚拟乐器 简易乐队 
音乐教师教育改革思辨
《人民音乐》2023年第12期54-58,共5页代百生 
浙江音乐学院高等音乐教育研究所开放基金资助重大项目《中国音乐教育学学术话语体系构建研究》(项目编号:ZY2022E001)的阶段性成果之一。
高等音乐教育改革正如火如荼进行,各种改革实践行动以及理论探讨文章也纷纷发布。本文聚焦于音乐教师教育,结合当下音乐教育中出现的具体问题,提出了若干观念上的思考,提供了一些改革实践建议。一、专业归属:音乐教师教育属于专业音乐...
关键词：实践行动 普通音乐教育 高等音乐教育 音乐教师教育 专业音乐教育 学校音乐教育 中小学 理论探讨 
追问音乐教师教育的前瞻性与引领性——由教育实践引发的思考
《音乐教育与创作》2023年第11期10-15,共6页卢斌玉 李澳婕 
2020年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“建设一流专业背景下音乐学专业教育实践模式改革研究”,项目编号:HNJG-2020-0142。
本文以音乐教师教育的教育实践为切入点,在分析教育实践中存在的主要问题的基础上,引发关于音乐教师教育对基础音乐教育的前瞻性与引领性的思考,进而提出音乐教师教育的教育实践需要重塑关系、重构模式、重建保障、重置评价等措施,才能...
关键词：音乐教师教育 教育实践 前瞻 引领 
粤港音乐教师教育中教师身份认同影响因素探赜
《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》2023年第4期104-108,共5页郭玮 
广东省教育科研“十三五”规划课题“‘身份认同’视野下的粤港高校音乐教师教育比较研究”(项目编号:2018GXJK082)阶段性成果。
在音乐教师教育中引导学生建立对教师职业的身份认同,首先要理清影响教师身份认同的因素。本文从“教师身份认同”的学理视角入手,以粤港两所高校为个案,从教育政策、学校组织情境以及个人因素三个层面,探究音乐教师教育中教师身份认同...
关键词：音乐教师教育 教师身份认同 影响因素 
中小学音乐教师专业素养研究之国际比较与本土启示被引量：1
《人民音乐》2023年第7期63-68,共6页刘畅 尹爱青 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学重大招标课题《教育现代化背景下的学生美育评价研究》(课题批准号:VLA200005);2021年度吉林省社会科学基金项目(博士和青年扶持项目)“吉林省中小学音乐教师专业素养评价研究”(课题批准号:2021C79)的研究成果。
中小学音乐教师是音乐教育事业的主导力量,是促进音乐教育高质量发展的先决条件。音乐教师专业素养直接决定着音乐教育教学水平,是推进美育改革和高质量发展的重要基石。新时代美育的发展需要音乐教师具备哪些专业素养,如何提升音乐教...
关键词：专业素养 中小学音乐教师 教师素养 框架结构 音乐教师教育 人才培养 音乐教育教学 美育 
对标卓越音乐师资培养的高校钢琴教学新路径研究——钢琴合作与创编被引量：1
《大众文艺（学术版）》2023年第10期160-162,共3页李雁南 
浙江省高等教育学会2022年度高等教育研究课题《对标卓越音乐师资培养的高校钢琴教学新路径研究——钢琴合作与创编》,编号:KT2022212。
当前,我国高校音乐教育专业的钢琴教学普遍沿袭古典钢琴表演训练体系,造成师资输出与社会音乐普及教育人才需求错位。近期国家多项教育政策法规的出台进一步凸显了音乐师资培养模式变革之迫切性。文章试论述将“钢琴合作”这一表演艺术...
关键词：音乐教师教育 钢琴合作 即兴编创 
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