音乐教师教育改革思辨  

My Reflections on the Reform of Music Teacher Education

作　　者：代百生 Dai Baisheng

机构地区：[1]澳门理工大学艺术及设计学院,中国澳门

出　　处：《人民音乐》2023年第12期54-58,共5页People’s Music

基　　金：浙江音乐学院高等音乐教育研究所开放基金资助重大项目《中国音乐教育学学术话语体系构建研究》(项目编号:ZY2022E001)的阶段性成果之一。

摘　　要：高等音乐教育改革正如火如荼进行,各种改革实践行动以及理论探讨文章也纷纷发布。本文聚焦于音乐教师教育,结合当下音乐教育中出现的具体问题,提出了若干观念上的思考,提供了一些改革实践建议。一、专业归属:音乐教师教育属于专业音乐教育还是普通音乐教育一般来说,正规化、体系性的学校音乐教育包括三种:在普通学校(包括中小学以及大学)实施且以美育为主的“普通音乐教育”。

关 键 词：实践行动 普通音乐教育 高等音乐教育 音乐教师教育 专业音乐教育 学校音乐教育 中小学 理论探讨 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐]