多角度认识“燃烧” 培养深度学习的思维方式  

作　　者：曾德琨[1] 

机构地区：[1]复旦大学附属中学,上海200433

出　　处：《实验教学与仪器》2022年第4期14-16,共3页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：初中化学强调燃烧需要具备3个要素,高中化学在助燃物、燃烧是否一定有火焰、爆炸极限、复燃、火焰颜色等方面有更深入和广泛的应用和解释。在失重条件下蜡烛也可以燃烧,只是火焰是球形的;氢气和氟气燃烧反应温度最高可达4 000℃,烃类燃料燃烧生成的水会吸收掉热量,导致温度不一定很高;温度较低的火焰呈黄色,温度最高的火焰呈青色。通过燃烧概念的变量思考,可以培养学生深度学习的思维方式。

关 键 词：深度学习 燃烧 火焰 温度 失重 颜色 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]