浅谈体育运动心理学在高职体育教学中的分析和评价  

作　　者：巩风燚 

机构地区：[1]庆阳职业技术学院

出　　处：《灌篮》2021年第33期82-84,共3页

摘　　要：体育运动心理学是研究体育竞赛活动和体育基础活动,涉及全部心理特点的科学。在高职体育教学实践中,应用体育运动心理学的原理,教师通过分析学生们对体育活动的兴趣,以及身体机能现状,可以更有效地改善体育课堂的氛围,增强学生对体育学科的自信心,甚至提高高职学生的意志品质。在实践中,需要体育教师运用探究教学法、分层教学法等,为学生们创设更积极有趣的体育运动课堂,锻炼身体技能的同时,产生对体育学科更加全面的认知,培养个人的竞技精神和坚持不懈的品质,为日后的就业发展提供更完善的素质基础。本文主要研究体育运动心理学在高职体育教学中的分析和评价。第一部分提出了体育运动心理学的基本内容特点;第二部分探究将该心理学运用于高职体育教学中的意义;最后切实提出针对性的教学方式和教学策略,希望为有关教师和研究者提供参考和借鉴。

关 键 词：体育运动心理学 高职体育 分析和评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]