基于“雨课堂”的BOPPPS教学模式在小儿骨科教学中的设计与实践  

作　　者：张圆 刘星[1] 瞿向阳[1] 罗聪[1] 李明[1] 曹豫江[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属儿童医院骨科中心/国家儿童健康与疾病临床医学研究中心/儿童发育疾病研究教育部重点实验室/儿科学重庆市重点实验室,重庆400014

出　　处：《重庆医学》2022年第9期1600-1602,共3页Chongqing medicine

基　　金：重庆市自然科学基金面上项目(cstc2019jcyj-msxmX08);儿童发育疾病研究教育部重点实验室基础研究一般项目(GBRP-202117)。

摘　　要：目的研究应用BOPPPS教学框架结合“雨课堂”的新型教学模式进行小儿骨科学教学,评价该教学模式与传统课堂教学模式的效果差异。方法该研究纳入前期成绩相当的儿科学本科专业学生(2个班)作为研究对象,根据教学方式的差异分为BOPPPS组及对照组,比较两组学生课后成绩及成绩分布情况差异,评价学生对教学的满意度。结果基于BOPPPS教学模式的教学成果明显优于对照组模式。且BOPPPS组学生对课堂教学的满意度也显著高于对照组。结论基于“雨课堂”的BOPPPS教学模式能有机地将“雨课堂”网络平台与BOPPPS教学模式相融合,引导学生积极参与课堂思考与讨论,有效地提升课堂教学效果。

关 键 词：BOPPPS教学模式 “雨课堂” 小儿骨科学 教学方式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]