结合数学文化认识中括号  

作　　者：林在凑 李杲 

机构地区：[1]浙江省温州市瓯江小学

出　　处：《小学教学设计》2022年第14期44-44,共1页

摘　　要：如何让学生经历数学符号创造与优化,深刻体验中括号的意义?活动一:添加符号计算24点。8824=8124=反馈:同级运算,从左往右依次计算;两级运算,先算乘除后算加减。

关 键 词：中括号 数学符号 符号计算 同级运算 深刻体验 文化 两级运算 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]