济南版教材中“相关链接”栏目的作用分析——以初中生物学七年级上册为例  

作　　者：寇小永 张丽三 窦继红 

机构地区：[1]定西市安定区交通路中学,甘肃定西743000 [2]西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070 [3]西北师范大学第二附属中学,甘肃兰州730070

出　　处：《理科考试研究》2022年第10期61-63,共3页

基　　金：西北师范大学2020年度研究生科研资助项目“基于深度学习的高中生物学单元教学设计研究”(项目编号:2020KYZZ001181);北京大学基础教育研究中心研究课题“美好人格教育:国际视野下初中立德树人的校本实践”(项目编号:JCJYYJ0012).

摘　　要：比较不同版本的初中生物学教材,发现济南版教材中的“相关链接”栏目设置灵活,在教学中发挥着深化概念的内涵与外延的理解、拓展生物学相关领域视野、科普生物学相关常识等重要作用.可作为导入、概念形成、内容巩固等环节的阅读材料,有利于教师开展教学.

关 键 词：济南版教材 “相关链接”栏目 作用分析 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]