“一带一路”倡议背景下《数控车削编程与加工技术》双语教材开发研究  

作　　者：刘旭[1] 朱学超[1] 张良[1] 汪红兵[1] 盖立武[1] 

机构地区：[1]苏州市职业大学机电工程学院

出　　处：《产业与科技论坛》2022年第10期149-151,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：苏州市职业大学校级教学改革项目;苏州高职高专院校“产教融合、校企合作”教育改革研究课题研究成果。

摘　　要：“一带一路”倡议提出以来,职业教育“走出去”步伐逐渐加快,越来越多的职业院校开展了留学生项目。职业院校在开展国际留学教育项目过程中遇到的比较大的问题就是缺少适合的双语教材,特别是适合职业教育,具有信息化教学理念的高质量的双语教材。课程团队经过多年的留学生双语教学实践,编写了《数控车削编程与加工技术》双语教材。文章分析了目前双语教材的现状,数控车削编程与加工技术双语教材编写思路,同时在双语教材编写过程中,要突出职业教育特点,基于工作过程设计教学项目;遵循系统原则和认知规律合理安排教材内容;注重信息化资源开发,打造新形态立体化教材。实践表明《数控车削编程与加工技术》双语教材既能满足“一带一路”留学生项目教学的要求,也能满足国内学生基于专业课程提高专业英语学习能力的需要。

关 键 词：“一带一路”倡议 双语教材 立体化 数控车削 

分 类 号：TG519.1-4[金属学及工艺—金属切削加工及机床] G712.3[文化科学—职业技术教育学]