教学论文写作中存在的问题及改进建议——以小学语文学科为例  

作　　者：时玲玲[1] 

机构地区：[1]语文出版社,100010

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2022年第5期58-61,共4页

摘　　要：教学论文在一定程度上体现了教师的教研水平和写作水平。然而,教师在写作中经常会出现一些问题。鉴于此,在问卷调研的基础上,结合审稿工作,对常见的问题进行梳理,并提出改进建议:一是明确应用型论文的基本结构包括论文的基本思路和实践操作;二是可以从征稿通知、研究热点和教育政策、不同杂志的选题、数字平台中找准写作方向;三是注意摘要、关键词、参考文献等的规范表述;四是清楚投稿注意事项。此外,教学论文还应做到理论与实践结合,并找准能深入研究的切入口,具有原创性。唯此,教师才能写出比较优秀的教学论文,进而提升个人的专业素养。

关 键 词：教学论文 选题 写作规范 专业素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]