基于“互联网+”的初中“微作文”实践探析  

作　　者：刘先业 

机构地区：[1]甘肃省金昌市永昌县第五中学

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2022年第1期62-63,共2页

基　　金：2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题“基于‘互联网+’视角下的初中‘微作文’实践研究”(GS[2019]GHB1660)成果之一。

摘　　要：写好“微作文”,不仅仅是初中语文课改的需要,也是丰富初中生言语生命的需要,更是新中考和全民阅读工程的需要。写好“微作文”,需要一定的依托和支撑,比如,依托“互联网+”进行高效的阅读和选材;依托“互联网+”唤醒“微情感”、设计“微情境”、书写“微作文”;依托“互联网+”进行有意义的多维延伸。

关 键 词：互联网+ 微作文 轻松选材 自由表达 多维延伸 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]