“会诊式”管理助力班级德育构建  

作　　者：张春霞 

机构地区：[1]江苏省泰兴市三里实验学校

出　　处：《新教育（海南）》2022年第11期16-18,共3页New Education

摘　　要：班主任在德育管理中渗透“会诊式”管理机制,能有效解决一些难题。在执教“会诊式”管理机制时,班主任教师要坚持以生为本、坚持结合实际、坚持规范协商、坚持以身作则,确保“会诊式”管理模式的顺利推进,以提高班级管理品质。“会诊式”管理能够发挥集体合力,凝聚集体智慧,对学生展开科学的管理,凸显主体教育理念,班主任教师要做好设计、组织、调度、执行、归结等工作,确保“会诊式”管理模式的高效运行。

关 键 词：初中班主任 会诊式 德育管理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]