构建联盟创新举 广开“研”路促提升  

作　　者：沈文博 

机构地区：[1]哈尔滨市阿城区教师进修学校

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2022年第4期48-51,共4页

摘　　要：在哈尔滨市教育研究院的指导下,阿城区教师进修学校结合本区实际,创新构建双体例教研联盟,促进全学科教研联动,使各学科教研实现了横到边、纵到底、全覆盖、无死角、受众广、全员参与、整体提升的目标。教研联盟分层实践,探索出了“211式”网络精准教研新模式、多元化的教研新路径、确立了教研新主题、探索出了全口径专题引领的新思路,助力了教师的专业成长,为区域教育均衡发展打下了良好的基础。

关 键 词：教研联盟 多元创新 五步四成 四同二异三步走 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]