借助情境提升小学数学估算教学的有效性  

作　　者：潘海英 

机构地区：[1]江苏省盐城市滨海县滨淮镇中心小学

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2022年第4期62-63,共2页

摘　　要：在小学数学教学中,估算教学其实就是一种对学生进行数学意识培养的形式。有效的估算教学通常都是基于相应的情境之上的,教师要善于创设适切的情境,促进估算教学的有效性,以通过四个方面,探讨借助情境来促进估算教学有效性的实践策略。

关 键 词：情境 估算 有效性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]