数学教学时利用问题导学实现“教”“学”双赢  

作　　者：翟阳琴 

机构地区：[1]江苏省南通市海门第一中学,226100

出　　处：《数学教学通讯》2022年第12期79-80,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：数学教学不能仅局限于知识的讲授,更应关注学生自主学习能力的提升,只有让学生能够主动学习、自主思考才能真正地提升学生解决问题的能力.应用问题导学既可以激发学生兴趣,又可以提升学生课堂的参与度;既坚持了“以生为本”的教学原则,又发挥了教师的引领作用,是一种高效的教学模式.在教学中应适时适度应用,以促进学习效果和教学效果的全面提升.

关 键 词：自主学习 问题导学 高效 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]