积极心理团辅对提升高中班主任职业幸福感的干预研究  

作　　者：谢平英 余萍 田婉君 王凤群 李雨涵 

机构地区：[1]资阳市教育科学研究所,四川资阳641300 [2]资阳中学,四川资阳641300 [3]安岳中学,四川资阳641300 [4]安岳实验中学,四川资阳641300 [5]安岳第一职业技术学校,四川资阳641300

出　　处：《教育科学论坛》2022年第14期69-73,共5页Education Science Forum

基　　金：四川省教育厅研究课题“四川高校心理健康教育培训基地”(2021SXJP153)。

摘　　要：为了探讨积极心理团辅在提高本土心理资本水平和提升职业幸福感上的有效性,课题组采用《中小学班主任职业幸福感问卷》和《本土心理资本量表》两个问卷,对实验组、对照组成员进行前后测、追踪测试的干预研究。结果显示:在前测实验中,两组成员的本土心理资本水平和职业幸福感没有明显差异;在后测实验中,实验组成员的本土心理资本整体水平得到了显著提高,职业幸福感也得到了显著提升,而对照组成员的各项水平都没有发生显著变化;在追踪调查中,实验组成员的本土心理资本水平在两个月后仍以积极的趋势发展,职业幸福感在前测与追踪测试中存在显著差异。这说明积极心理团辅干预实验在一定时间内仍然对高中班主任的本土心理资本和职业幸福感产生积极的影响。

关 键 词：积极心理团辅 本土心理资本 职业幸福感 班主任 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]