面向教育信息化变革的课程教学改革实践——以“数据结构”课程为例  

Practice of Curriculum Teaching Reform Facing the Reform of Education Information

作　　者：毛彧[1] 楼润平 吉清凯 Mao Yu;Lou Runping;Ji Qingkai

机构地区：[1]海南大学管理学院,海南海口570228 [2]海南大学,海南海口570228

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2022年第6期41-45,共5页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：海南大学教育教学改革研究项目“移动互联网时代的教学模式研究”(hdjy1915);海南省高等学校教育教学改革研究资助项目“大数据时代下物流管理专业复合型人才培养的课程改革研究”(Hnjg2020-7)。

摘　　要：基于DIKW(Data,Information,Knowledge,Wisdom)层次模型理论,以“数据结构”交互式课程中栈章节为教学实例,借助数字化工具对教学过程和教学内容进行数字化重构,数字化交互教学情景设计,将DIKW模型理论框架和数字化教学改革相结合,通过分阶段、多路径的问题导向,引导学生进行深层次的知识学习,提高学生信息化素养的完整过程,提升学生信息技术应用能力向提升信息素养转变,以此探索课程教学改革的实践路径。

关 键 词：DIKW层次模型 交互式课件 数字化 数据结构 栈 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]