“六维一体”课程体系下的《中国地理》课程分级分类教学模式创新实践  

The Innovative Practice of"Chinese Geography"Course Classification Teaching Mode Under the"Six-dimension Integration"Curriculum System

作　　者：李石宝[1] 平措[1] Li Shibao;Ping Cuo

机构地区：[1]西藏大学理学院,西藏拉萨850000

出　　处：《地理教学》2022年第9期13-15,共3页Geography Teaching

基　　金：西藏大学课程思政建设项目“《中国地理》课程思政建设”(项目编号:ZDSZJG2021-02)的阶段性研究成果。

摘　　要：《中国地理》课程基于“以学生为中心”的教学理念,融合“开发校本课程”“优化分级教学”“践行混合教学”“深化学科群建设”“丰富课外实践”“建构多元评价”六个教学环节,提升大学生核心素养,解决学生理论学习与实践脱节的难题;将“研”“学”“赛”“练”等环节深度联结,实现《中国地理》课程的教学模式创新实践。

关 键 词：六维一体 课程体系 中国地理 教学模式 创新实践 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]