指向核心素养的初中数学课堂提问策略研究——以数与代数为例  

作　　者：陈思伊 陈惠汝[2] 李玉 

机构地区：[1]黄冈师范学院数学与统计学院 [2]黄冈师范学院,438000

出　　处：《数学教学通讯》2022年第11期3-4,24,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：2022年黄冈师范学院研究生工作站课题,黄冈师范学院2022年教学研究项目.

摘　　要：在初中数学课堂中,课堂提问是教学活动过程中必不可少的环节,因此通过课堂上的有效提问可以有意识的培养学生核心素养.教师设计基于核心素养的问题,通过环环相扣的课堂提问,可以让学生获得数学关键能力的发展.

关 键 词：课堂提问 核心素养 有效提问 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]