团体沙盘游戏在大学生社交和个人评价中的应用效果研究  

作　　者：牛娟[1] 杨宇 刘子榆 

机构地区：[1]云南师范大学学生处,云南昆明650500 [2]云南师范大学教育学部,云南昆明650500

出　　处：《开封文化艺术职业学院学报》2022年第3期80-82,共3页Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art

基　　金：2019年云南省哲学社会科学教育科学规划思政专项项目“团体沙盘游戏在大学生心理健康教育中的应用研究”(AFSZ19007)。

摘　　要：为缓解大学生的社交焦虑,提升大学生自我评价水平和自信心,并探讨团体沙盘游戏疗法对提升大学生社会交往能力的有效性,选取12名有人际交往困扰的大学生,以自愿原则分为干预组和对照组,每组各6人,通过6次团体沙盘游戏,比较干预组和对照组前后测社交焦虑量表和个人评价量表总分差异。结果发现:经过团体沙盘游戏,干预组成员的社交焦虑得分明显下降(t=6.29,P<0.05),个人评价明显提升(t=-5.57,P<0.05),表明团体沙盘游戏疗法能够降低大学生的社交焦虑程度,帮助大学生提升个人评价水平,树立自信心。

关 键 词：团体沙盘 大学生 社交焦虑 个人评价 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]