论英语动词名物词的理解及其对英语词义教学的启示  

作　　者：马阳 

机构地区：[1]湛江幼儿师范专科学校外语系

出　　处：《英语广场（学术研究）》2022年第12期60-62,共3页English Square

基　　金：2019年广东省普通高校青年创新人才项目(人文社科类)《基于题元角色和句法论元的英语动词名物词的语义关联研究》(项目编号:2018GWQNCX159)的阶段性成果之一。

摘　　要：准确理解英语抽象名词,尤其是英语动词名物词的含义,是中国英语学习者面临的一大难题。为促进学习者英语词汇学习的主动性,在英语词汇教学中,需要培养其思辨能力、数理推断能力、逻辑思维能力和篇章审美能力。学习者思辨能力的培养与教师在教学中的问题驱动、教学方法创新及评价多元化有关。

关 键 词：英语动词名物词 英语词义 教学 思辨能力 

分 类 号：H319[语言文字—英语]