普及化阶段大学人才培养的价值逻辑:能力话语的盛行及其省思  

作　　者：宋齐明 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2022年第7期8-8,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、知识趋于祛魅:传统大学人才培养价值逻辑的时代困境(一)文凭膨胀导致高等教育的价值存疑。在伴随着高等教育扩张而产生的一系列社会效应中,文凭贬值问题是高等教育发展对自身的自反性后果。(二)大学、知识和社会的关系发生重构。知识越发成为一种独立于高等教育的重要力量,社会正在形成自身对知识的定义,高等教育开始接纳那些外部的关于知识的定义。

关 键 词：高等教育 价值逻辑 普及化阶段 自反性 大学人才培养 时代困境 文凭贬值 (二) 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]