S省中小学德育现状分析与改进建议--基于国家义务教育质量监测结果  

作　　者：张新颜 王晓颖 

机构地区：[1]济南高新区教研室,山东济南250100 [2]山东省教育科学研究院,山东济南250002

出　　处：《现代教育》2022年第6期53-56,共4页

基　　金：2019年度山东省基础教育教学改革项目“指向教学改革的国家义务教育质量监测山东结果应用研究”(项目序号:3700025)的研究成果之一。

摘　　要：国家义务教育质量监测是全面监测学生综合素质和运用知识能力,引导素质教育有效实施的重要工具和手段。本文以2017年国家义务质量监测S省德育监测结果为基础,结合监测数据和调查结果分析义务教育阶段的德育现状,针对结果显现的普遍性问题,就课程理解、课程实施、资源开发与利用、德育一体化探索等方面为义务教育阶段学校德育的实施提供思考和建议。

关 键 词：德育 质量监测 S省 现状与建议 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]