应用型本科培养模式下课程思政教学设计探索——以《环境影响评价》课程为例  

作　　者：刘晓薇 刘畅[2] 邓呈逊[1] 俞志敏[1] 

机构地区：[1]合肥学院生物食品与环境学院,安徽合肥230601 [2]安徽师范大学生态与环境学院,安徽芜湖241002

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2022年第5期68-71,共4页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：2019年度合肥学院环境工程省级一流本科专业建设项目(教高厅函〔2019〕46号;皖教秘高〔2020〕11号);2019年安徽省质量工程教学研究项目(2019jyxm0099);国家自然科学基金面上项目(52070063)。

摘　　要：随着高等学校课程思政建设全面推进,针对不同的教育教学培养模式开展专业课课程思政教学改革,对全面落实立德树人根本任务和提高人才培养质量具有重要作用。以《环境影响评价》课程为例,结合应用型本科育人目标,从应用型本科院校开展课程思政的必要性、环境影响评价课程特点、课程教学理念的转变、理论教学中的思政元素挖掘和融入、实践与思政育人相融合以及思政考核评价方式优化等方面,构建“理论教学+案例实践”思政型教学新模式,从而提高应用型本科培养人才的思想政治素养和创新能力,对全面推进绿色发展、建设美丽中国的战略目标具有重要意义。

关 键 词：课程思政 环境影响评价 应用型本科 能力导向 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]