数据素养类课程“双元任务链”驱动式教学探索  

作　　者：赵生辉[1] 白秋晨 

机构地区：[1]西藏民族大学管理学院

出　　处：《西藏教育》2022年第4期41-45,共5页

基　　金：西藏民族大学教学改革重点项目“面向新文科建设的西藏高校人工智能通识教育课程体系研究”(项目号:19JGZ04)的阶段性研究成果。

摘　　要：数据素养类课程的多学科交叉融合特征对西藏高校以知识讲授为特征的传统教学模式提出严峻挑战。本文借鉴国内外高校任务驱动式学习相关理论与实践,提出旨在同时兼顾学生知识学习与能力训练需求的“双元任务链”教学模式,探讨了其教学原理、课程设计、教学设计等问题,并就其在西藏高校的应用推广提出若干实践策略,研究结论对于实现西藏高等教育的内涵式发展具有重要参考价值。

关 键 词：数据素养 双元任务链 基于问题的学习 任务驱动型学习 

分 类 号：TP311.13-4[自动化与计算机技术—计算机软件与理论] G642[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]