“医学心理学”课程教学研究现状及热点分析  

作　　者：张俊杰[1] 刘婷 陈艳玲[1] 汪海彬[3] 张凌艳 

机构地区：[1]安徽中医药大学心理咨询中心,安徽合肥230012 [2]中国科学技术大学教务处,安徽合肥230026 [3]黄山学院教育科学学院,安徽黄山245021 [4]阜阳幼儿师范高等专科学校,安徽阜阳236015

出　　处：《科技风》2022年第14期149-151,共3页

基　　金：安徽中医药大学教学研究重点项目(2018 xjjy_zd013);安徽省教学研究一般项目(2021jyxm1746);安徽省教学研究重点项目(2021jyxm1124);安徽省高校人文社会科学研究重点项目(SK2020A0240)。

摘　　要：采用文献计量学和Citespace可视化软件对中国知网的224篇“医学心理学”课程教学文献进行梳理,从而探析其课程教学研究的现状和热点领域。结果表明:(1)文献数量总体呈上升趋势,但文献增长并不稳定,2014年最多。研究文献主要发表在一般刊物上,研究主题以教学方法为主,大部分研究缺乏项目资助;(2)关键词分析显示当前研究涉及“教学改革”“教学”“医学生”和“教学方法”等较多,热点领域则集中在“教学对象”“教学改革”和“教学方法”等方面。

关 键 词：医学心理学 课程 教学研究 文献计量学 知识图谱 

分 类 号：R395.1[哲学宗教—心理学] G420[医药卫生—医学心理学]