思维可视化视角下的高中物理插图教学研究  

作　　者：展云飞 

机构地区：[1]南通大学附属中学,江苏南通226000

出　　处：《广西物理》2021年第4期72-74,共3页Guangxi Physics

摘　　要：插图作为物理教材的一部分,具有化抽象为直观的作用。文章基于此,从思维可视化的角度探讨了高中物理插图教学,首先从激发学习兴趣、促进思维发展、培育核心素养三个层面探讨了思维可视化视角下的高中物理插图教学的意义,并总结归纳了教学原则,包括主体性原则、启发性原则、渐进性原则,最后提出了思维可视化视角下的高中物理插图教学对策。

关 键 词：高中物理 插图教学 思维可视化 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]