小学英语新生代教师入职期专业发展现状及其优化策略  

The Current Situation and Optimization Strategies of the Professional Development of the New Generation of Primary School English Teachers during the Entry Period

作　　者：汪静艳 汪海波 史灵燕 Wang Jingyan;Wang Haibo;Shi Lingyan

机构地区：[1]宁波市北仑区教研室,浙江宁波315800 [2]宁波市北仑区实验小学,浙江宁波315800 [3]宁波市北仑区霞浦学校,浙江宁波315800

出　　处：《英语教师》2022年第7期188-191,共4页English Teachers

摘　　要：针对目前区域内小学英语教师入职期普遍存在的职业认同感不强、学科知识掌握不足等问题,从需求分析入手,顶层设计三年内新生代教师专业发展的路径与目标,研究开发一系列有针对性、操作性的策略,使他们能够快速地走在专业发展的正向道路上,增强他们的职业认同感,提升他们的学科教学知识和教学素养,从而有效改善区域小学英语师资队伍的整体面貌,增强学科建设的战斗力,填补新生代教师入职期专业发展策略研究的空白。

关 键 词：小学英语新生代教师 入职期 专业发展 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]