虚拟仿真技术在农业类高校通识教育课程教学中的应用——以“生态水产”课程为例  

作　　者：徐民俊 唐雪莲[1] 徐民杰 付京花 

机构地区：[1]华南农业大学海洋学院,广东广州510642 [2]华南农业大学省级现代农业(水产品质量安全)产业技术研发中心,广东广州510642

出　　处：《西部素质教育》2022年第10期128-131,共4页Western China Quality Education

基　　金：华南农业大学线下课程培育项目“海洋生物学”;华南农业大学线上线下混合式课程培育项目“贝类学及增养殖”;华南农业大学教代会工会研究项目(编号:GDGH2019010);华南农业大学新农村发展研究院2021年度农业科技合作共建项目(编号:2021XNYNYKJHZGJ016)。

摘　　要：为了更好地开展通识教育课程,文章以“生态水产”课程为例,首先分析了通识教育课程教学现状,然后概述了虚拟仿真技术,最后论述了虚拟仿真技术在农业类高校“生态水产”通识教育课程教学中的应用。

关 键 词：通识教育课程教学 虚拟仿真技术 “生态水产”课程 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]