多元立体式教学法在神经外科硕士研究生培养中的实践与思考  

Practice and Thinking of Pluralistic and Dimensional Teaching Method in the Training of Master’s Degree Postgraduates of Neurosurgery

作　　者：李国夫[1] 苏君[2] 程莹莹[2] LI Guo-fu;SU Jun;CHENG Ying-ying

机构地区：[1]哈尔滨医科大学附属肿瘤医院神经外科,黑龙江哈尔滨150081 [2]哈尔滨医科大学,黑龙江哈尔滨150081

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2022年第6期28-30,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革一般研究项目课题“基于岗位胜任力的多元立体式教学法在神经外科硕士研究生住院医师规范化培训中的研究与实践”(SJGY20180320)。

摘　　要：神经外科是研究脑、脊髓的一门学科,以神经系统解剖为基础。由于其专业知识抽象、临床操作技能复杂,使得专业知识不易理解和掌握、临床思维难以建立,易使学生产生厌学情绪。因此,如何提高学生对神经外科专业知识的理解及掌握、如何建立临床思维是教师需要解决的问题。多元立体式教学法不仅可以使学生提高对神经外科专业知识学习的兴趣、提高临床操作技能,而且可以完善临床思维。

关 键 词：神经外科 多元立体式教学法 硕士研究生 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]