“四史”教育在高校思想政治教育中的德育价值及路径  

Value of Moral Education and Path of“Four History”Education in College Ideological and Political Education

作　　者：王井荣[1] Wang Jingrong(Heihe University,Heihe 164300,China)

机构地区：[1]黑河学院,黑龙江黑河164300

出　　处：《黑河学院学报》2022年第5期54-56,共3页Journal of Heihe University

基　　金：国家社科基金思政专项“当代西方社会思潮在我国高校传播中的意识形态风险及防范研究”(20VSZ125);黑龙江省教改项目思政专项“思政课教学中社会思潮辨析引导研究”(SJGSZ2021001);黑龙江省社科规划党的十九届六中全会精神专项项目“中国共产党百年意识形态传播力建设的历史经验研究”(22KSH024);黑龙江省社科基金一般项目“当代欧美马克思主义意识形态功能理论及其最新发展态势研究”(20KSB095)。

摘　　要：习近平总书记要求要在全社会广泛开展学习“四史”宣传教育,让青年学生对党史知识形成有效认知和理解,借由此来有效促进党史教育深入群众、基础以及青年学生内心。“四史”教育理念的提出,为高校思想政治教育提供了较为丰富的德育元素,同时也是优化思想政治教育的有效手段,科学概括“四史”教育的内涵,并在高校思想政治教育中融入德育价值,以适当的路径展开实践。It’s required by General Secretary Xi Jinping that the whole society should widely propagate and learn the“four history”,so that young students can form effective cognition and understanding on party history knowledge,that is,Party history education can be accessible to the masses,the foundation and the heart of young students.The idea of“four history”education can provide rich moral elements for college ideological and political education,serving an effective means to optimize ideological and political education.By scientifically summarizing the connotation of“four history”education,we can integrate moral value into college ideological and political education,and carry out the practice in an appropriate way.

关 键 词：四史教育 科学内涵 思政教育 德育价值 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]