课程思政视域下高职学前教育专业舞蹈教学内容创新路径探究  

作　　者：周慧君[1] 

机构地区：[1]闽西职业技术学院,福建龙岩364021

出　　处：《哈尔滨职业技术学院学报》2022年第2期62-64,共3页Journal of Harbin Vocational & Technical College

基　　金：福建省职业技术教育协会教育科研项目“基于专业视角的课程思政设计与研究”(项目编号:FZJX21B-029)。

摘　　要：在高职院校学前教育专业中,舞蹈课程的专业实操特点明显,其核心宗旨是让学生懂得并掌握幼儿舞蹈的相关内容,其中既有理论探索部分,也有操作技能部分,最终让学生具备足够的幼儿教师职业基本能力。从课程思政视角出发,着重说明舞蹈教育课程思政的价值、目标,重点分析舞蹈教学内容的创新路径,从挖掘思政元素、关注学生特点、找准切入要点、拓宽教学渠道四个方面着手,最终实现从不同侧面促进理想育人的目标。

关 键 词：课程思政 高职院校 学前教育 舞蹈教学 内容创新 

分 类 号：J70-4[艺术—舞蹈] G712[文化科学—职业技术教育学]