职业教育课程思政教育的实践与研究——以《统计学原理》为例  

作　　者：叶婷 

机构地区：[1]云南旅游职业学院经济管理学院,云南昆明650221

出　　处：《经济师》2022年第6期190-192,共3页

基　　金：云南旅游职业学院2021年提质培优行动计划教育教学改革研究项目,项目名称:《职业教育课程思政教育典型案例的实践与研究》阶段性成果,(项目编号:2021YLTZPY18)。

摘　　要：职业教育课程思政教育中存在一系列的问题,这些问题的产生与当今环境的变化、学生的变化密不可分,文章以《统计学原理》这门课程为例,探讨研究进行课程思政的方法。从如何挖掘《统计学原理》中的思政元素、提升教师的自身能力、改革思政教学体系、改革学校思政育人体系等四个方面来研究进行课程思政的方法。

关 键 词：职业教育 课程 思政 研究 

分 类 号：F240[经济管理—劳动经济] G71[经济管理—国民经济]