基于SPOC的高职通信类课程混合教学模式的研究与实践--以《接入技术与设备》课程为例  

作　　者：韦湘莹[1] 嵇静婵[1] 

机构地区：[1]柳州铁道职业技术学院

出　　处：《广西教育》2022年第12期128-131,共4页

基　　金：柳州市教育科学“十四五”规划2021年度上半年立项课题“基于SPOC的高职通信课混合教学模式的研究实践”(2021ZJ-C12)的研究成果。

摘　　要：本文以《接入技术与设备》课程为例,分析在线课程和线下课程教学存在的问题,以及开展基于SPOC混合教学模式的必要性,论述基于SPOC混合教学模式的改革探索,提出将高职学生在线学习与课堂项目化教学进行一体化设计的思路,阐明“教学三步走”的具体步骤,为高职通信类课程教学提供一条路径。

关 键 词：高职通信类课程 SPOC 混合教学模式 项目化“教学三步走” 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]