基于数据分析的中职“钳工工艺与技能训练”课堂教学诊断分析与改进研究--以长沙汽车工业学校为例  

作　　者：汪东 

机构地区：[1]长沙汽车工业学校,湖南长沙410000

出　　处：《教师》2022年第14期120-122,共3页Teacher

基　　金：湖南省教育科学规划课题“中职学校课堂教学质量诊断与改进模式构建与实践”(XJK17CZXX135)的研究成果。

摘　　要：文章以长沙汽车工业学校为例,通过收集中职“钳工工艺与技能训练”课堂实践教学的系列状态数据,开展教学诊断和质量分析,并提出课堂教学诊断与改进策略,从而达到诊改效果。

关 键 词：数据分析 教学诊断与改进 钳工工艺 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]