基于OBE理念的教学思考--以《幼儿园教育环境创设》课程为例  

作　　者：邰康锋[1] 骞姣[2] 

机构地区：[1]咸阳职业技术学院师范学院 [2]咸阳职业技术学院财经学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2022年第6期37-39,共3页

基　　金：陕西省2020年教育规划课题“基于OBE理念的高职学前教育专业人才培养研究”(课题编号:SGH20Y1670);咸阳职业技术学院2020年度教学改革研究项目重点课题“基于校园合建的学前教育专业实践型人才培养模式研究”(课题编号:2020JYB03)。

摘　　要：OBE理念是基于学习成果或结果为导向的教育思想。笔者阐述了OBE理念的内涵,介绍了《幼儿园教育环境创设》课程的特点。并针对课程中存在的问题引入OBE理念,从课程培养目标、课程内容、教学组织形式、课程评价体系等方面进行了梳理,然后基于OBE理念对《幼儿园教育环境创设》课程进行了相应的探析,以期能达到《幼儿园教育环境创设》课程教学改革与创新的要求。

关 键 词：OBE 理念 《幼儿园教育环境创设》 教学 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]