融合行为主义与建构主义教学理念的互动式案例教学研究  

作　　者：华志芹 刘伯斌 

机构地区：[1]盐城师范学院商学院,江苏盐城224600 [2]盐城师范学院湿地学院,江苏盐城224600

出　　处：《大学（教学与教育）》2022年第5期86-89,共4页University

基　　金：2021年盐城师范学院“课程思政”示范课程建设项目资助(项目编号:205670006)。

摘　　要：互动式案例教学理论上融合了行为主义与建构主义教学理念,平衡了教师规范的教学行为与学生自主学习行为,对推动高校“双一流”建设具有重要意义。本文结合工商管理类课程开展互动式案例研究的实践,分析了互动式案例教学存在的困境,即案例教学多目标与案例素材单目标的转变、课堂教学过程设计与案例内容的契合以及激励学生全过程参与所需的灵活方式。最后提出针对不同类型的知识,课堂教学目标设计应当具体化;教学过程设计围绕重点与难点内容层次性地展开,并且要根据学生对不同类型知识的思维能力灵活运用互动方式。

关 键 词：互动式案例教学 行为主义 建构主义 知识 教学设计 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]