大学生网课学习效果的调查研究  

作　　者：李亚琴 殷铭 方恩辉 锁少磊 李鑫[1] 闫晓晗 

机构地区：[1]宁夏大学,宁夏银川750021

出　　处：《科学咨询》2022年第10期19-22,共4页

基　　金：2020年国家级大学生创新创业训练项目,新冠疫情背景下大学生网课实际效果的调查研究——以宁夏大学生为例(G2020107490030)。

摘　　要：为响应教育部提出的“停课不停学”号召,落实全面网课的线上学习方案,本文通过对宁夏19所高校学生线上学习效果评价调查问卷的收集,从个人情况、外部条件、学习动力、学习管理、学习行为和学习评价六个方面入手,构建出反映大学生网课实际效果的结构方程模型。以宁夏大学生为例,对大学生网课学习效果进行探究性研究,得出学习管理和学习动力是大学生网课效果的重要影响因素,并对此提出了相应的建议。

关 键 词：网课学习 互联网+教育 SEM结构方程模型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]