基于电子控制技术项目教学设计与实施的高中通用技术学科素养培养初探  

作　　者：乔翠玲 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学,江苏南京210003

出　　处：《科学咨询》2022年第9期205-207,共3页

摘　　要：学科核心素养是新一轮普通高中课程标准修订的热点内容。本文以电子控制技术项目为例,对通用技术核心素养的技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力五个方面落地实施做了思考与尝试。学生在“看”“听”“说”“做”“想”“算”等基本技能的基础上,能够通过将设计制作的控制电路应用到真实情境中的高阶体验,提高运用技术原理分析和解决实际技术问题的能力,进而实现高级思维、高级情感培养与提升。同时,强韧学生的工程思维、创新性思维、评判性思维,增强学生自信,提高学生对技术文化的感悟,具备更强地分析问题、发现问题和解决问题的能力。

关 键 词：通用技术 核心素养 项目教学 电子 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]