教师复原力的个体差异与心理健康教育研究——评《教师心理素质与专业性发展》  

作　　者：姚玥明 朱林 

机构地区：[1]滁州职业技术学院组织人事处 [2]安徽滁州技师学院经贸与信息工程系

出　　处：《中国高校科技》2022年第3期I0006-I0006,共1页China University Science & Technology

基　　金：安徽高校人文社会科学研究项目资助课题“高职院校教师复原力研究”(SK2020A0764)的阶段性成果。

摘　　要：随着我国教育的蓬勃发展,教育科学研究越发繁荣,西方优秀的教育教学理论也逐渐被引入国内,其中教师心理素质教育和心理健康是一个颇具潜在价值的研究领域。由张大均、江琦编写的《教师心理素质与专业性发展》(人民教育出版社,2005年6月版)一书,对培养高校教师健全心理素质,促进教师专业性发展,提高教师复原力进行了全面深入的研究,具有较高的实用性。

关 键 词：教育科学研究 教育教学理论 教师心理素质 人民教育出版社 教师复原力 专业性发展 高校教师 个体差异 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]