艺术设计专业人才培养中如何融入课程思政元素——以绘本设计课程为例  

作　　者：吴垚瑶[1] 吕燕茹[2] 

机构地区：[1]北京城市学院艺术设计学部,北京100080 [2]北京工商大学艺术与传媒学院,北京100048

出　　处：《艺术教育》2022年第5期279-282,共4页Art Education

基　　金：北京市成人教育学会2021-2022年度重点立项课题阶段性成果,课题名称“国家开放大学泛动画新媒体专业人才培养研究”,课题编号:CRY2205。

摘　　要：思政元素融入各专业课教学,是高校教育教学改革的重要工作。绘本设计课程作为视觉专业课程之一,培养了大量优秀的创作者。但以往的绘本设计课程教学局限于艺术设计专业“术”的教授,对绘本的思政内容,以及如何在教学的过程中提高学生的综合素养,缺少较为成熟的教学体系和评价标准。因此,文章对如何将课程思政融入绘本设计课程进行了研究,阐述绘本设计课程具有思政素材的优势,以及分析现有课程的主要问题,试图重新构建绘本设计课程的目标及课程实践教学内容,从而更好地推动艺术设计课程思政改革的进程。

关 键 词：绘本设计 课程思政 教学目标 

分 类 号：J5[艺术—艺术设计]