我国远程教育研究2020年度进展报告  

作　　者：毕磊 朱祖林 刘盛峰 郭允建 汤诗华 

机构地区：[1]安徽开放大学远程教育研究中心,安徽合肥230022

出　　处：《教育科学文摘》2022年第1期67-68,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：2020年度我国远程教育研究在应对疫情背景下活力彰显,文献总量较上年度大幅提升。1.研究主题冷热分化、研究方法规范应用、研究机构主力分布等局面保持相对稳定2013-2019年,我国远程教育研究发文量逐年下降,但2020年较上年度有大幅提升(升幅达16.14%)。年度研究主题冷热两极化现象进一步加剧,热点极为突出.非热点累计占比历年最低。

关 键 词：发文量 我国远程教育 规范应用 文献总量 年度进展 两极化现象 热点 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]