自信、感恩,幸福成长--农村留守儿童“新生命教育”叙事  

作　　者：卢祥英 

机构地区：[1]四川省成都市金堂县赵家镇三烈小学

出　　处：《生活教育》2022年第15期30-33,共4页Life&Education

摘　　要：四川省金堂县是打工大县,农村学校留守儿童特别多。我们班的留守儿童就占班级总人数的71.7%。这部分孩子大多与爷爷奶奶或外公外婆一起生活,与父母在一起的时间很少,几乎没有交流,缺少关爱。孩子们对长期照顾自己吃穿而又无力指导帮助自己学习的爷爷奶奶、外公外婆等亲人缺乏信任感,很少或不跟他们交流;对于朝夕相处的同学、老师,也缺乏信任,不愿分享自己的快乐或忧伤,内心压抑;学习缺乏动力,对自己的未来没有规划,一片迷茫,在学习生活中表现出不够自信,不够阳光⋯⋯如果这种生存状态得不到改变,必将影响留守儿童生命的“质量”。

关 键 词：幸福成长 留守儿童 外公外婆 长期照顾 学习缺乏动力 四川省金堂县 信任感 生存状态 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]