高职院校高技能人才培养误区及模式重构  

作　　者：徐龙伟[1] 

机构地区：[1]江西财经职业学院,江西九江332000

出　　处：《华东科技》2022年第2期128-130,共3页east china science & technology

基　　金：江西省高校人文社会科学研究2016年科研项目“对接赣江新区发展的高职院校高技能人才培养模式创新研究”(课题编号:JY161010)。

摘　　要：人才培养一直是高职院校的重要任务,高职院校应高度重视高技能人才培养误区及模式重构。基于此,本文分析了高职院校高技能人才培养现状,探析了高职院校高技能人才培养误区,提出了设定合理的人才培养目标、加强双向培养和校企深度合作、采用多元化的考核评价方式、重视队伍建设等高职院校高技能人才培养重构方法,以期营造人才培养氛围,完善人才培养机制,为社会发展注入新的动力。

关 键 词：技能培养 人才培养 误区处理 模式重构 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]