论编辑审读教育类实证论文的事实与价值观照  

作　　者：吕允英 

机构地区：[1]《中国教育学刊》杂志社

出　　处：《出版参考》2022年第4期78-80,共3页Publishing Reference

摘　　要：近年来,教育实证研究蓬勃发展。学术期刊在为优秀教育实证研究论文提供更充分的发表平台的同时,也对编辑的专业理念和审读能力提出了更高要求。编辑既需要警惕事实维度的数据迷雾与局部遮蔽,又需要观照价值维度下的本质疏离与标准困局。提升教育实证研究的发文质量,编辑还可发挥的作用在于引导作者为读者画像,聚焦核心关切,显性呈现观点,倡导事实与价值耦合下的学术引领。

关 键 词：实证研究 研究范式 研究方法 研究数据 价值观照 

分 类 号：G232[文化科学]