宋文瀚“技能的学科”课程定位观价值论略——兼议语文课程根本属性的认识与界定  

作　　者：解光穆 

机构地区：[1]宁夏教育科学研究所,宁夏银川750006

出　　处：《宁夏师范学院学报》2022年第5期73-80,共8页Journal of Ningxia Normal University

基　　金：“宁夏回族自治区人文社科重点研究基地——教师教育研究中心”资助项目。

摘　　要：语文课程的学科定位问题,实际上直接涉及到对其性质界定、目标确立、内容建设以及教材编写、教学实施等诸多关键问题的认识与实践。宋文瀚认为语文课程是一门“技能的学科”,主要基于这门课程是以语言文字表达形式为根本目标与主要任务而提出的。“技能的学科”课程定位观,有利于语文课程根本对象、根本内容与根本任务的合理选择与恰当确立,并对认识与界定语文课程本质属性有着重要启迪价值。

关 键 词：宋文瀚 “技能的学科” 课程定位观 现实价值 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]