善待错误才能变教为学  

作　　者：郭立飞 

机构地区：[1]浙江杭州萧山区欢潭小学,311253

出　　处：《小学教学参考》2022年第11期90-92,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：“变教为学”模式的顺利实施,离不开教师对错误的宽待和妥善处置。教师切不可把所有错误都视为洪水猛兽,将一切错误归咎于学生,严加苛责和训斥。任何认知都是有主见的,即使是错误荒谬的结论,也必然有其原因。教师应耐着性子探其本质,找到错误根源,并因势利导、顺势而为,帮助学生“拨乱反正”。

关 键 词：注意力 错误转移 工作记忆 思维定式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]