基于“懂艺术”培养理念的“学践评”立体化公共艺术教育新模式实践研究  

作　　者：罗洪 刘瑾[1] 

机构地区：[1]广州大学音乐舞蹈学院,广东广州510006

出　　处：《科技风》2022年第15期37-39,共3页

基　　金：广州市2019年市教学成果培育项目《基于“懂艺术”培养理念的公共艺术教育新模式探索与实践》。

摘　　要：在“懂艺术”培养理念的支撑下,广州大学构建了“学践评”立体化公共艺术教育的新模式。“学”——艺术与审美类公共艺术课程体系的构建;“践”——普遍采用沉浸式教学,让学生在实践中体验和感悟艺术;“评”——构建大学生艺术素养评价体系,并与学年礼相结合,让“懂艺术”人才培养目标得到落实。此种“学践评”艺术教育新模式的实践已经取得了初步的成效,希望循此路径能够有更加优异的人才培养成绩,也期待此种模式的探索对于同类高校的人才培养有一定的借鉴意义。

关 键 词：艺术教育 课程体系 实践 评价 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]